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500彩票球队身价对比

2018-10-16 18:15:06  乐彩首页    参与评论()人

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月日时至日时,新疆北部、西藏东部、川西高原等地部分地区有小到中雪或雨夹雪,其中新疆北部山区和伊犁河谷局地有大到暴雪(~毫米);新疆东北部和西南部、内蒙古中部、西藏东南部、西北地区东部、华北西南部、江南南部和西部、西南地区大部、华南南部和台湾岛等地部分地区有小到中雨,其中,海南岛东部和中南部、台湾岛东北部等地部分地区有大雨,海南岛东北部和南部局地暴雨(~毫米)。新疆西部和南部、山东半岛、上海北部和湖北东部等地部分地区有~级及以上风。这两天围观了观网的一场辩论,先是引人关注的话题“家长没批改作业,老师在群里点名:将来孩子和你一样可悲”抛出,接着就有人问“作业到底应该老师批还是家长批”,其后便有“五毛五分”兄认为“家长应该帮老师改作业”,被人批驳之后,又条分缕析地梳理为何家校矛盾愈演愈烈。这个话题事关每一位国人,每个人都有话说,且立场不同。当然,我不是来哭穷喊累的。首先我不用给父母养老,我父母作为高级教师,退休金还是可以的。其次本地区的教师待遇不差,不买房不买车的情况下一个人花绰绰有余。其次,作为一名语文老师,只要我不是存心把自己累死,不上赶着评职称,应该是不会出现过劳的情况,最多是掉头发比较厉害。我这样空口白话,无疑十分抽象。那么具体来讲,在教师待遇差的那些地区,真的收到“圣人”老师了么?没有。“圣人”说的危害在于,它不仅于事无补,还转移了问题的焦点。越苛待老师,要求老师做“圣人”,流失、跳槽的老师就越多,新进老师的质量就越差。没错,“你不干,有的是人干”。所以我们作为省会,居然许多老师招考笔试低于分(文件要求是“综合成绩不低于”所以即使笔试只考了四十多,面试给到九十就能过线)都招了进来。有人干,但未必是你愿意的那些“圣人”。恰恰相反,可能是做不了老师,就要进厂做厂妹的那些刚刚自考了个专科学历的人,走上小学三尺讲台。再自考一个本科,初中都能见着他们(我不是鄙视自考生)对此,难道要对他们呼吁“圣人”么?相对于家长的“圣人”期待,对老师的“全能”定位无疑更令人头疼。所有一线教师都知道,教师的工作精力只能花有限的一部分花在教学上(一般不会超过一半)。那么另外一半去哪儿了呢?在各种乱七八糟的检查和事务上。还有一个说法,就是“老师怎么能只教书,不教做人”?不错,教育局和社会都要求老师要“教书育人”,那么问题来了,德育除了思品(现在叫道法)、政治老师,其它老师怎么负责?我在这里问几个技术性问题:每一节课都有自己要讲的知识点,都要写成教案准备领导抽查乃至推门检查,一节课只有分钟,我们拿这个时间出来教导做人道理,不会被说“上课不讲知识点”吗?学生打架了、学生早恋了、学生偷窃了……这该老师管吗?然而老师只能管。一个老师少则教两三个班级,多则四五个,管的过来吗?管不过来。稍微冷落了,忽视了某位不起眼的同学的心理活动,又要被家长埋怨“不关心学生”。国家注意到了这个问题,开始“消除大班额”,倡导“小班化”教学,编制够吗?不够......我父亲是乡镇小学校长,学校里有一半老师都是代课,编制根本不够,每到开学,旧代课积累了经验,往往跳槽到辅导机构,或者考入其它地区的公立。他就要到处求人,求学区校长多分几个专业对口大专生下来,然而因为学校只是完小而不是中心校学,分配到的合同制老师通常都是自考或者函授学历。最惨的一年,高中毕业的也来做了临聘。

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